Torneig Badminton

Hem acabat el 2n trimestre i hem observat el progrés dels alumnes de 1r de TAFAD en el campionat de badminton. No està gens malament. No tots pugueren guanyar però va ser interessant i divertit.

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Activitats físico-esportives amb implements

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En aquest mòdul treballem al voltant dels esport de raqueta, concretament el bàdminton el tennis i el pàdel.

Es tracta bàsicament de conèixer els elements tècnics, tàctics i reglamentaris de diversos esports de raqueta que tenen elements en comú i al mateix temps trets diferencials i característics.

L’objectiu del mòdul és que els/les alumnes, aconsegueixen un nivell d’execució òptim per a poder afrontar amb garanties la utilització d’aquestes activitats en el seu futur professional com a tècnics d’activitats físcio-esportives.

El mòdul es du a terme en diferents instal·lacions perfectament equipades i adequades a la pràctica de cadascú dels esports:

–          Bàdminton es realitza en el poliesportiu de la Petxina

–          Tennis es realitza en el poliesportiu de Marchalenes

–          Pàdel es realitza en el poliesportiu Verge del Carme de Beteró

JUEGOS Y ACTIVIDADES FÍSICO RECREATIVAS PARA ANIMACIÓN

bailandoDesde este módulo analizamos la aportación de los juegos a la animación de actividades físicas y se elaboran programas de juegos adaptados a los diferentes tipos de usuarios aplicando  la metodología más adecuada de animación.

Distinguimos de manera general dos tipos de contenidos, aquellos asociados a los juegos, que se desarrollan en el centro, y los asociados a actividades de animación riítmica como aeróbic, bailes de salón, step…, estos contenidos se desarrollan en la sala de actividades rítmicas sita en el polideportivo de Benimamet.

ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN DE UNA PEQUEÑA EMPRESA DE ACTIVIDADES DE TIEMPO LIBRE Y SOCIOEDUCATIVAS

valle haciendo el pinoEste módulo profesional contiene la formación necesaria para desarrollar la propia iniciativa en el ámbito empresarial, tanto hacia el autoempleo como hacia la asunción de responsabilidades y funciones en el empleo por cuenta ajena.

El proceso enseñanza-aprendizaje que permite alcanzar los objetivos del módulo versan sobre:

– El manejo de las fuentes de información sobre el sector, incluyendo el análisis de los procesos de innovación sectorial en marcha.
– La realización de casos y dinámicas de grupo que permitan comprender y valorar las actitudes de los emprendedores y ajustar la necesidad de los mismos al sector industrial relacionado con actividades de tiempo libre y socioeducativas.
– La utilización de programas de gestión administrativa para pymes del sector.
– La realización de un proyecto de plan de empresa relacionada con las actividades de tiempo libre y socioeducativas y que incluya todas las facetas de puesta en marcha de un negocio, así como justificación de su responsabilidad social.

FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL

alvaro y martaEste módulo profesional contiene la formación necesaria para que el alumno pueda insertarse laboralmente y desarrollar su carrera profesional en el sector de actividades de tiempo libre ysocioeducativas.
El proceso de enseñanza-aprendizaje que permite alcanzar los objetivos del módulo versan sobre:

• El manejo de las fuentes de información sobre el sistema educativo y laboral, en especial en lo referente al sector.

• La realización de pruebas de orientación y dinámicas sobre la propia personalidad y el desarrollo de las habilidades sociales.

• La preparación y realización de currículos (CVs) y entrevistas de trabajo.

• La identificación de la normativa laboral que afecta a los trabajadores del sector, el manejo de los contratos más comúnmente utilizados y la lectura comprensiva de los convenios colectivos de aplicación.

• La cumplimentación de recibos de salario de diferentes características y otros documentos relacionados.

El análisis de la Ley de Prevención de Riesgos Laborales, que le permita la evaluación de los riesgos derivados de las actividades desarrolladas en su sector productivo, y colaborar en la definición de un plan de prevención para una pequeña empresa, así como las medidas necesarias que deban adoptarse para su implementación.

ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS

animacionEn el módulo de ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS se enseña la manera de trabajar con un grupo de personas. Nuestros alumnos, como futuros profesionales de la enseñanza, se familiarizan con las técnicas que les capacita para dirigir, impulsar a la participación, a la comunicación fluida y a la buena organización entre los miembros de un grupo. Temas como la resolución de conflictos, la asertividad, la inteligencia emocional, los roles, tipos de liderazgo en los grupos, las habilidades sociales y un largo etc. se trabajan con puestas en común y ejercicios prácticos que permiten experimentar la vida en grupo. El alumno a lo largo de este módulo evoluciona y participa en el desarrollo sociocultural del grupo de clase del que forma parte.

METODOLOGÍA DIDÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES FÍSICO-DEPORTIVAS

metodologiaEn el módulo de METODOLOGÍA DIDÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES FÍSICO-DEPORTIVAS se imparten conocimientos relacionados con el aprendizaje de las actividades físico-deportivas y con los factores que influyen en la dificultad de realización de las mismas. Se definen progresiones de enseñanza, metodologías didácticas, diferentes estilos o métodos de enseñanza y estrategias prácticas de intervención didáctica que optimizan el aprendizaje motor. La teoría se pone en práctica con el diseño de una programación de actividades físico-deportivas. Los alumnos aprenden a trabajar en grupo elaborando los distintos apartados que debe incluir una programación así como fichas de actividades y sesiones de clase.